《足反射区健康疗法》课程教学质量标准

学分：2.0学分

学时：总计32学时（其中理论16学时，见习16学时）

适用对象：针灸推拿学专业本科生

【课程性质】□公共必修 □公共限制性选修 □专业

专业限制性选修

线上线下混合 □社会

实践

【课程编号】XZ0308003

【课程目标】

1．素质目标：

通过学习这门课程，培养对中医和手法的兴趣。巩固学生的专业思想和对中医专业的热爱。

2．知识目标：

通过本课程的学习能概述全息、生物全息律、足反射区健康疗法的概念。能概述足部全息推拿的起源与发展，足部推拿的作用与机制，足反射区分布规律。

3．能力目标：

能通过足诊了解患者的身体情况，能独立操作足部全息推拿常用放松手法和治疗手法。能独立进行病例分析与操作。

【学习重点与难点】

重点： 足部全息推拿操作方法

难点： 足部全息推拿操作方法

【课程考核与评价】

课程考核目的

检验学生对本门课程的学习掌握情况，帮助教师总结经验教训，改进教学方法和内容；同时对学生的学习做出客观公正的评价，引导其明确学习方向，逐步适应本学科的课程特点，最终起到夯实基础，强化能力的目的。

课程成绩评定

形成性评价通过手法考试和书写见习报告完成、终结性评价通过期末考试完成。

成绩构成=考勤（10%）+手法操作考试和见习报告（40%）+期末考试（50%）。

课程考核形式与方法

考查。平时手法操作与期末理论考试相结合

【学时数分配表】

【课程简介】

《足反射区健康疗法》是运用全息医学基本理论和中医的基本理论阐述足反射区健康疗法的概念，介绍足部全息推拿的基本反射区及手法的学科。足反射区健康疗法：也称足部全息推拿法，是全息理论指导下，通过推拿和刺激足部特定区域达到查病、诊病、防病、治病和预防保健的效果一种方法。特定区域称为反射区。

【参考书目】

1. 教材与医籍

（1）《图解足部全息推拿》.伦轼芳,雷龙鸣.人民卫生出版社.

2. 互联网资源

（1）中国知网：http：//www.cnki.net/，校内通过图书馆入口可免费阅读下载文献

（2）百度文库：http：//wenku.baidu.com/，可查阅各大院校“足部全息推拿”的课件等

（3）对分易课程资源和授课老师视频号有详细操作视频

上篇概论：

第一章 全息医学基本理论

足部全息推拿的起源与发展

第三章 足部全息推拿的作用与原理

第四章 足部反射区分布规律

【教学目标】

素质目标

通过本章节的学习，培养对中医和手法的兴趣，巩固学生的专业思想和对中医专业的热爱。

知识目标：

通过本课程的学习能叙述全息、生物全息律、足反射区健康疗法的概念。能叙述足部全息推拿的起源与发展，足部推拿的作用与机制，足反射区分布规律。

能力目标：

能指出足掌、足趾、足内侧、足外侧、足背部所对应于人体的部位。

【教学时数】理论2学时

【教学内容】

理论内容：

第一章 全息医学基本理论

1.全息、生物全息律、全息元、全息元的层次性、生物的泛胚性的概念

2.什么是足反射区健康疗法？

第二章 足部全息推拿的起源与发展

第三章 足部全息推拿的作用与原理

第一节 足部推拿的作用

第二节 足部推拿的作用机制

第四章 足部反射区分布规律

【教学方法、策略】

1．课程开始时介绍授课老师，本门课教学目标，时间安排，成绩计算和课堂公约。

2．提出教学目标

3. 前测：提问“你所知道的全息疗法”？引出介绍足反射区健康疗法即足部全息推拿法的概念。

3．再讲解足部全息推拿的起源与发展，提问：足反射区健康疗法在全国的推广情况怎样？脚都和脚城分别是指哪个城市？

4.从与一般推拿比较，引导同学们说出和理解足反射区健康疗法的作用，介绍足反射区健康疗法的作用机制。

5.从全息对应引导记忆足部反射区分布及规律。

6.后测：提问足内侧，足外侧分别对应身体那个部位？

6.总结本次课内容。

【考核内容】

1．什么是全息？全息生物律？全息胚？叙述知晓的全息疗法

2．叙述知晓的全息疗法，什么是足反射区健康疗法？

3．足反射区健康疗法的作用和作用机制是什么

4.指出足掌、足趾、足内侧、足外侧、足背部所对应于人体的全息对应部位。

下篇应用：

第五章 足部全息推拿的应用原则

第六章 足部全息推拿的操作方法

【教学目标】

素质目标：

通过学习本章节的学习，培养对中医和手法的兴趣。巩固学生的专业思想和对中医专业的热爱。

知识目标：

能叙述足部全息推拿的应用原则：适应症、禁忌症、应用的强度、施治的时间、疗程、正常反应和注意事项。

3.能力目标：学会并跟着视频能做足部全息推拿的常用手法和放松手法。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下上课

【教学内容】

第五章 足部全息推拿的应用原则

一、足部全息推拿的应用范围及适应症

二、足部全息推拿的禁忌症

三、足部全息推拿应用的强度

四、足部全息推拿施治的时间

第六章 足部全息推拿的操作方法

一、概论

（一）足部全息推拿的基本操作顺序

（二）足部全息推拿的操作原则

第二节、足部全息推拿常用放松手法

第三节、足部全息推拿常用治疗手法

【教学方法、策略】

先复习上次课内容“什么是足反射区健康疗法？足部全息推拿的作用？”并提问看学生掌握程度，导入本次课内容：本次课我们讲足部全息推拿的应用原则与操作方法。

提出本次课教学目标。

短视屏解说：足部全息推拿的应用范围及适应症；足部全息推拿的禁忌症。讲完提问让同学复述一下。

讲解足部全息推拿应用的强度和足部全息推拿施治的时间，讲完提问让同学复述一下。

讲述足部全息推拿的基本操作顺序，讲述足部全息推拿的操作原则和基本技巧。提问让同学辨别对错。

放录像展示足部全息推拿常用放松手法，提问再总结加强记忆。

放录像展示足部全息推拿常用治疗手法，提问再总结加强记忆。

总结本次课内容。

【考核内容】

足部推拿的常规放松手法与治疗手法有哪些？

足部全息推拿的适应症与禁忌症？

足部全息推拿的基本操作顺序？足部全息推拿的操作原则？有哪些基本技巧？

下篇 应用

第七章 足部诊查法

【教学目标】

素质目标：

通过学习本章节，培养整体观念辨证论治思维，培养对中医和手法的兴趣。巩固学生的专业思想和中医专业的热爱。

知识目标：明确足诊的目的和掌握足诊的基本方法

能力目标：能结合身体的情况进行足诊

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

找到疼痛的敏感点

足诊的目的与基本方法

【教学方法、策略】

提问并复习上次课内容，导入本次课内容：足部诊察法。

强调本次课教学目标。

讲述怎样找到疼痛的敏感点：通过主诉和体征；区分敏感性疼痛与病理反射性疼痛；结合无痛诊断找出敏感点。

讲述足诊的目的与基本方法：有痛诊断与无痛诊断。通过反复比较与望闻问切相结合。提问：足诊的目的是什么与方法？

放视频扁鹊与蔡桓公，强调望诊和结合四诊合参的重要性。

列举脚部异常情况。

提问：怎样结合个人情况足诊？

总结本次课内容

【考核内容】

足诊的目的是什么？

足诊的基本方法有哪些，请列举。

怎样结合身体情况进行足诊？

下篇 应用

第八章 足部全息推拿手法套路操作

【教学目标】

素质目标：通过本次课的学习，培养全息医学临床思维，培养对中医和手法的兴趣。巩固学生的专业思想和中医专业的热爱。

知识目标：能叙述足部全息推拿手法套路操作的步骤和顺序，能说出足部全息推拿手法套路中的手法和放松手法有几种，能指出足部全息推拿手法套路左足和右足的不同之处。

能力目标：能跟着视频完成足部全息推拿手法套路操作

【教学时数】理论4学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

第一节、左足部全息推拿手法的操作顺序

一、开始的放松手法             二、足心部反射区及操作

三、足趾部反射区及操作         四、足掌前部反射区及操作

五、足掌后部反射区及操作       六、足内侧反射区及操作

七、足外侧反射区及操作         八、足背反射区及操作

九、结束放松手法

其中每个部位操作完都有放松手法

第二节、右足部全息推拿手法的操作顺序

一、开始的放松手法（同左足）    二、足心部反射区及操作

三、足趾部反射区及操作（同左足）四、足掌前部反射区及操作

（1-4同左足，5刮肝反射区，6.点按胆反射区）

五、足掌后部反射区及操作（1-5同左足，6.点按盲肠及阑尾反射区,7.点按回盲瓣反射区，8.刮升结肠、推右横结肠反射区）

六、足内侧反射区及操作（同左足）

七、足外侧反射区及操作（同左足）

八、足背反射区及操作（同左足）

九、结束放松手法（同左足）

其中每个部位操作完都有放松手法。

详细讲解每个反射区的分布、手法与放松手法。

【教学方法、策略】

提问并复习上次课内容，导入本次课内容：足部全息推拿手法套路。

强调本次课教学目标。

详细讲解手法套路。讲完一部分提问一次，检查学生掌握怎样，帮助学生记忆。

提问：足部全息推拿手法套路左足与右足的区别？

总结本次课内容。

【考核内容】

足部全息推拿手法套路。

足部全息推拿手法套路左足与右足的区别

下篇 应用

第九章 各亚健康及各系统病症的具体操作运用

【教学目标】

素质目标：通过学习本章的学习，能理论联系实际，加强临床思维，培养对中医和手法的兴趣。巩固学生的专业思想和中医专业的热爱。

知识目标：能叙述各亚健康及各系统病症的具体操作运用的步骤和顺序

能力目标：能总结各系统病症需要操作的共同的反射区；能独立进行病例分析，进行足反射区健康疗法的诊断与治疗处理。

【教学时数】理论6学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

慢性全身性疲劳

神经系统疾病

消化系统疾病

呼吸系统病症

循环系统疾病

内分泌系统疾病

泌尿系统病症

生殖系统病症

运动系统疾病

五官疾病

【教学方法、策略】

提问并复习上次课内容，导入本次课内容：各亚健康及各系统病症的具体操作。

强调本次课教学目标。

详细讲解各系统病症的具体操作运用。讲完一部分提问，检查学生掌握怎样。

讲完一个系统病症的具体操作后讲一个病例，先提问学生，再总结本系统病足反射区健康疗法的诊断与治疗处理。

提问：各亚健康及各系统病症的具体操作有哪些共同的反射区？为什么？

总结本次课内容。

【考核内容】

各亚健康及各系统病症的具体操作有哪些共同的反射区？为什么？

对于各系统疾病的病例分析，问足诊的结果？选择哪些反射区？用什么手法？结合哪些其它身体部位的推拿？