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青春纪念册--教师篇

发布时间:2020-11-21 11:59 本文来源: 系统

 在美丽的五象湖畔,有一座广西国际壮医医院,在这里,每天都上演着人世间的真善美。今天,我们要说的,是发在这里的以诚换心,以志树人的故事。作为广西中医药大学附属医院之一,广西国际壮医医院实施“院系合一”的临床教育教学管理模式,承担临床教学任务,实现医院医疗、教学、科研齐头并进,促进壮瑶医人才培养可持续发展。

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初为人师

最美的时光是,你在学,我在教。

犹记得2019年仲夏,刚开院不到一年的我院顺利迎来了第一批护理实习生,这不仅是国壮护理开启传承之路的历史性的一刻,也是我作为总带教的历史性的一刻。接到这个任务的时候,我心里是忐忑的,因为没有经验。初为人师的我,茫然,无措,彷徨,也欣喜。为了能独立顺利开展带教工作,我向很多前辈“取经”,积极参加教学会议,阅读与临床护理教学相关的书本,充实自己,尽最大努力学习如何做一位合格的总带教,树立带教理念“怀着一颗心来,不带半根草去”。仍记得接到第一个实习生的带教任务时的我双手托举,就如同接到一份“圣旨”,从此,我期盼已久的教学生涯就这样开始了。

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初为人师,我常常跟学生进行心灵交流,他们就像是曾经那个小小的我,我们“亦师亦友”,相互关心和鼓励,共同探讨和学习。

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我关注学生的成长,教他们如何进行临床护理,如何与患者沟通、如何去学习,如何获取知识。日新月异,在知识更新换代的速度越来越快的今天,我自己紧跟时代的脚步,边学边教,边教边学。在完善他们的同时,我也在实现自我完善。

我的学生

我亲爱的同学们,愿世间所有的美好,都与你环环相扣。

犹记得你们来时那一张一张懵懂的脸庞,一声声真挚颤抖的问好,一双双迷茫又充满期待的眼睛……

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入科第一天,我总会问你们,为什么要实习,你们有的说:为了把理论和实践相结合;有的说:为了学到更多书本上没有的知识;有的说:为了以后更好地护理每一位患者……不管你们的答案是什么,你们那渴求知识的眼神和对美好未来的向往还是深深打动了我,那一刻,我暗暗发誓,我定不负你们的信任,必定倾囊相授。我也很好奇你们为什么选择来这里实习,你们总会不约而同地回答:因为喜欢这里浓郁的壮族文化,喜欢这里花园式的环境,还因为听说这里的老师很温暖很友善……我们何其有缘,能携手走过一段护理人必经之路,何其有幸,能在这样的好的医疗教学环境共同成长。

你们的每一步成长,我都珍藏;每一个故事,我都永久保存。

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记忆里,我接的第一位实习生叫洁,她是那一年最早的一批实习生,由于其他学校的实习生还没下点,所以第一个星期就是她一个人实习,我接到她的时候,发现从校园刚踏进社会的她迷茫又无助,我就拉着她的手跟她说:“你别怕,有什么事情都可以找我的。”她一下子就哭了,我抱了抱她,跟她说了很多我实习的时候有趣的事情,她一下子就笑了,说她没有那么害怕了,第一个星期,我每天都会去宿舍看看她,跟她聊天,陪她吃饭,后来她慢慢打开心扉后,我才放手让她自己独立。实习结束后,她给我写了一封感谢信,感谢我教会了她“温暖待人”。自此,我便明白,只要有一颗温暖的心,教学这条路并不难走。

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丹丹同学是位谦虚好学的同学,总觉得在急诊实习一个月的时间不够,我便跟她说,只要你想学,急诊随时欢迎你来,我们都愿意教,我愿随时随地为你答疑解惑,从那以后,她便利用休息时间经常过来实践,向不同的老师请教,急救能力突飞猛进。

婷婷同学刚开始实习的时候学习态度不够端正,有一次上夜班前发信息跟我说,准备下雨了,说她来不了跟夜班,我心里知道,她可能只是不想跟夜班,我并没有马上责备她,而是循循善诱,动之以情晓之以理,最后她心甘情愿地打车过来跟夜班的老师实习。后来,她和我说:“老师,我能感觉到您是真的为我好,完全没有强迫我,真心感谢您的耐心教导和陪伴。我以后一定积极学习,不辜负您的期望。”那一刻,我觉得再苦都值得了。

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师生缘

以爱动其情,以严导其行,以诚换其心,以志树其人

苏霍姆林斯基说:“没有爱,也就没有教育”,我铭记于心。面对他们的点滴进步,我由衷感到欣喜,洞察他们稍显懈怠,我为他们加油打气。护士必须心怀大爱,所以,我用爱浇灌他们,希望他们以爱护理一生。

“健康所系,性命相托”这是护士肩上的责任。都说严师出高徒,在专业学习上,我一直以高标准要求他们,学有所成,学有所精,养成良好的护理习惯。

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师生之间心灵的碰撞,需要用心。只要用心去发现,读出学生的精彩,赞赏他们,用心去交流,感受他们的忧虑,帮助他们,老师就可以和学生一起在知识的殿堂里幸福地畅游。

心中有方向,未来才不会迷茫,才不会一路跌跌撞撞。找准方向是我们共同的首要目的,方向永远比努力重要。不管未来如何,至少此刻你们的志向都是成为一个合格的护理人。

你我曾不相识,却在国壮相逢,我们相伴相知,相互给予,在彼此的青春纪念册留下深刻的印记。很庆幸,这一路有“我们”。伴着教学相长,科研并进,一路同行......

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青春纪念册--教师篇