关于规培，听得最多的声音就是：

医院为什么要搞住培基地？医学生为什么要规培“历劫”？医生为什么要既当医生又当老师？看下去，你会明白。

2020年12月，广西国际壮医医院获批成为第三批中医类别住院医师规范化培训基地，面向社会公开招收中医住院医师规范化培训医师。

国壮第一批共187名规培生中，有硕士攻读与规范化培训同时进行的研究生，有以个人身份参加规培社会人，有委托规培的单位人。

规培生岗前培训

学员们写下“时光胶囊”憧憬三年后的自己

医疗行业内流行一句话：医疗是今天，科研是明天，教学是后天。

“教学工作的成效或许不能在短时间内显现，但长远来看，一定是助推医院发展的不可或缺的驱动力。”医务部副主任梁亮说。在他看来，规培工作是在传承、教授，为社会培养“马上就能上上手”的医务工作者，也是在提高医院内涵建设，培养能力更强、技术更硬、医德高尚的工作人员。

规陪学员介绍入科教育

也正是如此，住培基地从建设开始，便本着从严打造的理念，从准入制度、课程设计、制度规范等多方面着手，如每位学员入科时，都会经历三个学时针对常见疾病、科室制度、科室要求的入科教育。入科后，每月两次教学查房、一次病例讨论和一次小讲课属于规定动作。背诵中医方剂学汤头歌诀、学习伤寒论，这些国壮规培特色内容，也就赋予学员们更宽广的知识面。“真正能学到东西，三年后，让这187名规培生能成为合格的住院医师，是我们的自我要求。”梁亮说。

每个科室设置教学秘书、科主任有明确的教学要求、每周五定期召开全院的教学活动……教学工作，无疑让医生本就忙碌的日常变得更加忙碌，尤其对年轻医生来说，挑战性不言而喻。

儿科副主任陆家伦，就是年轻的带教老师之一，对于刚刚过去的“一个人掰成几半用”的一个月，他总结为，表象是繁忙和压力，内核是修炼，收获是口碑和成长。

陆家伦为规培学员授课

“规范上课、规定上课”这些日趋规范且带着国壮印记的住培制度，对教学秘书、带教老师的挑战不小。

“刚开始真的不太适应，尤其碰到急诊夜班或者休息的时候，恨不得变成三头六臂。”对于陆家伦来说，他有着科室副主任、儿科急诊岗医生、带教老师、带教秘书四重身份，想要按质按量地完成工作，只能一再地挤占休息时间，几乎把所有时间都献给了工作和教学。

住培生进入科室“满月”，在“复盘”时，陆家伦发现，除了朋友般的师生情外，自己还收获了口碑和成长。

陆家伦为规培学员当模特，让学员体验滚蛋疗法

“已经有学员想报到我名下当学生了。”对于一名年轻的医生来说，这无疑是对自己专业的最大肯定。与此同时，在不断地反观、反思当中，他也发现了自己的不足。

“你会在每次的备课中发现疑问、解答疑问，在上级医生的点评中，发现深入、外延的方向和立脚点。”陆家伦表示。

教学相长，不断拓宽带教老师的知识、理论储备，提升带教水平，为医院的“后天”夯实基础，这也是住培基地从严打造的目的。

“不参加规培没法拿到规培证，没有规培证就没法升主治医生。”梁漂漂参加规培的目的非常明确，但选择到国壮参加规培，她还有更多的考量。

“对我来说，有三甲医院的工作经历非常重要。”作为已经有近两年基层医院工作经验的梁漂漂来说，当听说国壮开始招收规培生之后，她第一时间报了名。

手术麻醉科，是梁漂漂规培期间轮转的第一个科室，带教老师毫无保留的示范性教学、干净整洁的工作环境、完美的配套设施，这是国壮留给梁漂漂的第一印象。但这并不是让她真正惊讶的地方。

“虽然轮转的是西医科室，但没想到带教老师除了西医，还会教我们中壮医的相关内容。”作为广西唯一一家三甲民族医医院，国壮中、西、壮医的“跨界”特色教学让梁漂漂直呼“来国壮规培，我选对了！”。

刘国威与其他学员一起学习气管插管

“住培基地有技能中心，平时我们可以申请使用，强化我们的实操技能。”21级规培生刘国威表示，医院对规培生的教学非常重视，除了规定的教学动作之外还有许多“开小灶”的机会，这对他来说能更快提高自身临床能力，在未来的就业上加分。

规培内容丰富、扎实，但学员能收获多少才是目的。每位学员在轮转出科时，都要经历包括理论、实践和中医经典考核，考核成绩80分（满分100分）以上方能进入下一个科室轮转。

“我第一个科室的出科考试是92分，全体第二名！”刘国威自豪的说，住培基地一直以来秉持的“严进严出”要求，是学员们强烈获得感的来源。

“教学不是一蹴而就的事情，对学员、对带教老师都是一场修炼，持之以恒、不断激发创造力，最终会见成效。”医院副院长黄国东表示，规范化教学活动最终也将反哺医院医疗质量，为医院发展创造内生动力。

据悉，医院住培基地还将成立住培学员党支部，充分发挥学生党员的引领、带动作用，不断完善住培基地制度建设，培养出一批批“下得去、用得上、留得住、干得好、信得过”的高素质高水平医学应用型人才，为保障人民健康，促进卫生健康事业发展贡献力量。

审核：小壮壮

小编：旺仔